陕西成人高考专升本《教育理论》内容海量，不少考生都不可以一一背下来，陕西成人高考网就常考考试知识点为大伙整理总结，以下是2020年陕西成人高考专升本《教育理论》考试知识点

教育学的研究对象与任务

1、教育学的研究对象与任务

教育学是研究教育对象、揭示教育规律的科学。教育现象包含教育社会现象和教育认知现象，教育规律是教育中各种原因之间、教育与人与物之间的内在势必联系。

2、教育学、教育政策与教育实践的关系

教育学不同于教育政策

教育学不等于教育实践经验

3、教育学与教育科学

教育学是庞大的教育科学体系中的一门基础学科。

教育学的进步

1、教育学的萌芽阶段

春秋末期，中国出现了教育文学《学记》，古罗马出现了昆蒂良的《论演说家教育》。

2、独立形式教育学的产生

从捷克教育家夸美纽斯的《伟大的教学论》开始，出现了一系列教育家和教育的代表作;[英国]洛克的《漫谈教育》;卢梭的《埃米尔》;佩斯塔洛齐的《林哈德和格特鲁德》;德]赫尔巴特的普通教育学;弗罗贝尔的人的教育，斯宾塞的教育理论、俄罗斯人的乌森斯基的人是教育的对象、杜威的人本主义与教育。夸美纽斯、赫尔巴特和杜威的主要看法。

3、马克思主义教育学的打造

[苏]克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主规范》，[苏]卡林宁的《论共产主义教育》，[苏]马卡连科的《论共产主义教育》和[苏]马卡伦科的《教育诗》，[苏]凯洛夫的《教育学》，中国的杨宪江的《新教育大纲》。

4、现代教育理论的进步

赞科夫的《教学与进步》提出了五条新的教学原则。布鲁纳的教育过程和杜瓦瓶。舍恩的儿童教育理论。苏霍姆林斯基的给老师的建议和把全部的心给孩子们。

学习教育学的意义

有益于树立正确的教育思想，提升贯彻社会主义教育方针政策的自觉性;

有益于巩固热爱教育的专业思想，全方位提升教师素质;

有益于提升教育水平和教育能力;

有益于促进学校教育改革和教育科研