1.成份残缺：

考生重点要学会由使令动词导致的缺主语现象。一般容易见到的使令动词有：使、叫、让、令等，假如这类词用在句子的主语前特别要小心。

譬如：看到母亲步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。

在这个句子中，主语是我，在我的前边出现了一个使字，依据语法，主语和宾语应该是名词、代词或名词性短语，而使我是动宾短语，不能做主语，所以这个句子是缺主语。考生遇见如此的句子时，先把使令动词去掉读一下，假如去掉语句通顺，原句一般为病句。大家试一下：

看到母亲步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。

看到母亲步履蹒跚的背影，我一阵心酸。

通过考试，让同学们看到了我们的不足之处。

通过考试，同学们看到了我们的不足之处。

在这两句话中，大家可以看到第一句去掉使，第二句去掉让，表达的意思完整、了解，而且主语是由代词和名词来做的，故原句是病句。

2.成份赘余：

考生注意不要把修饰的句子都当作病句，必须要分别试着删掉两处相互印证一下，再判断是否病句。

譬如：我终于弄了解了他为何骗我是什么原因了。

在这句话中，大家试着分别删掉两处：

①我终于弄了解了他为何骗我了。

②我终于弄了解了他骗我是什么原因了。

如此分别删除多余的部分，发现原句的意思没变化，说明两部分是重复赘余的，所以原句是病句。

3.搭配不当：

考生复习要点一带二形式。什么叫一带二呢?它一般的表现形式是用和、与等词，有时也由逗号、顿号形式构成。

譬如：清晨大家冒着蒙蒙的细雨和泥泞的小路艰难地行进着。

在这句话中，和的前边是蒙蒙的细雨，后边是泥泞的小路，而与之搭配的只有一个冒着的动词，冒着细雨是搭配的，但，冒着小路就不搭配了。